نمرات امتحانات نهایی چه زمانی به دست دانش‌آموزان می‌رسد؟
تاریخ انتشار: ۱۸ تیر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۱۷۴۱۱۰
برخی دانش‌آموزان پایه دوازدهم از عدم اعلام نتایج نمرات امتحانات نهایی خبر می‌دهند که مسئولان آموزش و پرورش در این رابطه تاکید کردند که نمرات تا ظهر امروز به دست مدارس می‌رسد. - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، طبق اعلام مسئولان وزارت آموزش و پرورش امروز نتایج امتحانات نهایی از طریق مدارس به دانش‌آموزان اعلام می‌شود اما برخی دانش آموزان در تماس با خبرگزاری تسنیم اعلام کردند که هنوز نتایج به دست مدارس نرسیده است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
پیگیری خبرنگار تسنیم از وزارت آموزش و پرورش مشخص کرد که نتایج هم‌اکنون در اختیار حوزه‌های تصحیح است و به تدریج تا ظهر امروز به دست مدارس رسیده و به دانش‌آموزان اعلام می‌شود.
دانش‌آموزان برای اعتراض به نمرات امتحانات نهایی چگونه اقدام کنند؟لازم به ذکر است که دانش‌آموزان برای مشاهده نتایج تمرات امتحانات نهایی حتماً به صورت حضوری به مدرسه محل تحصیل خود مراجعه کنند.
به توجه به اعلام نتایج نمرات نهایی مدارس دوره متوسطه در این هفته در تمام روزها باز و آماده اعلام نتایج و ثبت اعتراضات دانش‌آموزان هستند.
دانش‌آموزان از امروز یکشنبه تیرماه و پس از رویت نمرات امتحانات نهایی تا روز سه‌شنبه 20 تیرماه برای ثبت اعتراض خود فرصت دارند و باید توجه داشته باشند که این فرصت به هیچ عنوان تمدید نمی‌شود.
مسئولان وزارت آموزش و پرورش به دانش‌آموزان و به‌ویژه داوطلبان تامین نمره تاکید کرده‌اند، در صورتی که مطمئن هستند با ثبت اعتراض نمره بالاتری کسب می‌کنند برای ثبت آن اقدام کنند چرا که اعتراض به معنای افزایش نمره نیست و در مواردی نیز می‌تواند منجر به کاهش نمره فرد شود.
یکی دیگر از انتقادات دانش‌آموزان، عدم امکان رویت برگه تصحیح شده به منظور اطمینان از ثبت اعتراض است که مسئولان آموزش و پرورش در این باره اعلام کردند در امتحانات خرداد 1402 امکان مشاهده برگه‌های تصحیح شده وجود ندارد اما در امتحانات بعدی این فرصت برای دانش‌آموزان فراهم می‌شود که بتوانند کلید سوالات و برگه تصحیح شده خود را مشاهده کنند و درصورت اطمینان از افزایش نمره خود برای ثبت اعتراض اقدام کنند.
انتهای پیام/
منبع: تسنیم
کلیدواژه: نمرات امتحانات نهایی آموزش و پرورش دانش آموزان ثبت اعتراض
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۱۷۴۱۱۰ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آزمون‌های نهایی مبتنی بر ارزشیابی از یادگیری است
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش و پرورش گفت: در طراحی سوالات امتحانات نهایی ارزشیابی از یادگیری مورد توجه است به طوری که دانش‌آموزان از حفظیات دور باشند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو محسن زارعی، معاون وزیر آموزش و پرورش درباره افت تحصیلی دانش‌آموزان در امتحانات نهایی اظهار داشت: این موضوع را نباید به صورت مقطعی و برشی بررسی کرد، شاید برداشت جامعه و آنچه که اتفاق افتاد، پس از اعلام میانگین نمرات آزمون نهایی پایه دوازدهم به این بود که این میانگین نشانگر افت تحصیلی است.
وی افزود: آموزش و پرورش بر این موضوع اصرار دارد که مبتنی بر شفافیت، وضعیت کنونی و نمای واقعی آموزش و پرورش را به نمایش بگذارد تا برای جبران کاستی‌ها برنامه‌ریزی کند.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزشی وزارت آموزش وپرورش اضافه کرد: شرایط مبتنی بر کیفیت آموزشی این‌گونه است که وضعیت فعلی را به خوبی بشناسیم و با اعلام به جامعه برای رسیدن به وضعیت مطلوب برنامه‌ریزی لازم و جبران صورت گیرد.
زارعی ادامه داد: آموزش و پرورش در این موضوع نمرات را شفاف اعلام کرد تا برنامه‌ریزی مناسبی انجام شود و معلمان دست به دست هم دهند و شاهد ارتقای کیفیت آموزشی باشیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش افزود: در موضوع افت تحصیلی دانش‌آموزان باید عوامل سهیم را در نظر بگیریم که بخشی به انگیزه دانش‌آموزان و بخشی هم به دوره‌های آموزشی گذشته مربوط می‌شود، زیرا این موضوع در یک دوره اتفاق نیفتاده است.
وی یادآور شد: اشکالی هم که وجود دارد این است که در دوره‌های مختلف تحصیلی، بازخوردی از وضعیت آموزش نداریم و یکباره این بازخورد را در پایان دوران تحصیل انجام می‌دهیم. این موضوع باید در دوره‌های مختلف بررسی شود که در زمان خود مداخلات لازم صورت گیرد.
زارعی درباره تاثیر دشواری سوالات در امتحانات نهایی بر افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار داشت: سوالات سخت شاخص دارد و شاخص هم ضریب دشواری است که در تحلیل آزمون‌ها، شاهد دشواری سوالات نبودیم.
معاون وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آنچه در طراحی سوالات مبنا قرار دادیم این است که توجه و ارزشیابی از یادگیری صورت گیرد و توجه به مفاهیم باشد و دانش آموزان و کل فرایند آموزش جهت‌دهی به سمت یادگیری داشته و از حفظیات و محفوظات دور باشند.
زارعی یادآور شد: در نوبت‌های قبل هم درصدی از سوالات مربوط به همین ارزشیابی از یادگیری متناسب با سطوح شناختی مختلف در سوالات امتحانات نهایی بوده است؛ بنابراین جمع‌بندی این نیست که سوالات سخت بوده است.
پلمب بیمارستان محب مهر به دلیل کشف حجاب صحت ندارد